English Lesson

Sejak abad ke-12, di Prancis, kelereng disebut dengan bille, artinya bola kecil. Lain halnya di Belanda, para Sinyo-Sinyo itu menyebutnya dengan knikkers.lantas,adakah pengaruh kolonial Belanda , khususnya di Jawa, knikkers diserap menjadi nekker? Mengingat, Belanda pernah ‘numpang hidup’ di Indonesia.

Tahun, 1694. Di Inggris ada istilah marbles untuk menyebut kelereng. Marbles sendiri digunakan untuk menyebut kelereng terbuat dari marmer yang didatangkan dari Jerman. Namun, jauh sebelumnya, anak-anak di Inggris telah akrab menyebutnya dengan bowls atau knikkers.

Kelereng populer di Inggris dan negara Eropa lain sejak abad ke-16 hingga 19. Setelah itu baru menyebar ke Amerika. Bahan pembuatnya adalah tanah liat dan diproduksi besar-besaran.

Jauh pada peradaban Mesir kuno, tahun 3000 SM, kelereng terbuat dari batu atau tanah liat. Kelereng tertua koleksi The British Museum di London berasal dari tahun 2000-1700 SM. Kelereng tersebut ditemukan di Kreta pada situs Minoan of Petsofa.

Pada masa Rowami, permainan Kelereng juga sudah dimainkan secara luas. Bahkan, menjadi salah satu bagian dari festival Saturnalia, yang diadakan saat menjelang perayaaan Natal. Saat itu semua orang saling memberikan sekantung biji-bijian yang berfungsi sebagai kelereng tanda persahabatan.

Salah seorang penggemar kelereng adalah Octavian, kelak menjadi Kaisar Agustus. Layaknya permainan, di Romawi saat itu juga mempunyai aturan-aturan resmi. Peraturan tersebut menjadi dasar permainan sekarang.

Teknologi pembuatan kelereng kaca ditemukan pada 1864 di Jerman. Kelereng yang semula satu warna, menjadi berwarna-warni mirip permen. Teknologi ini segera menyebar ke seluruh Eropa dan Amerika. Namun, akibat Perang Dunia II, pengiriman mesin pembuat kelereng itu sempat terhenti dan akhirnya masing-masing negara mengembangkannya sendiri.

Manfaat yang di dapat anak dari bermain kelereng adalah :

1. Mengatur Emosi (Relaks), Bermain kelereng sangat menyenangkan bagi anak. Kesenangan inilah yang memunculkan unsur relaks yang membantu anak keluar sebentar dari rutinitasnya sehari-hari untuk "me-recharge" kembali baterai energinya. Bila energinya sudah kembali penuh, tentu baik sebagai persiapan menghadapi hal-hal yang serius, seperti belajar.

2. Melatih Kemampuan Motorik Kegiatan-kegiatan dalam permainan ini, seperti melempar dan menyentil kelereng, dapat melatih keterampilan motorik halus dan kasar di usia sekolah. Makin baik kemampuan motorik, koordinasi visual dan konsentrasinya maka anak pun semakin mahir untuk menembakkan kelereng-kelerengnya.

3. Melatih Kemampuan Berfikir (kognitif) Kemampuan berpikir anak ikut dirangsang dalam permainan ini. Misalnya, jika ia ingin memenangkan permainan maka harus memecahkan masalah dan menggunakan strategi dengan menggunakan teknik-teknik tertentu.

4. Kemampuan Berkompetensi  Keberhasilan anak menjalani suatu teknik yang lantas memperoleh tanggapan dari para lawan nya merupakan hadiah tersendiri bagi anak. Adanya perasaan bersaing di usia sekolah sangat penting untuk membentuk perasaan harga diri.

5. Kemampuan Sosial (Menjalin Pertemanan) Yang paling penting dari kegiatan bermain adalah bagaimana anak mampu menjalin pertemanan dengan kawan mainnya. Jangan lupa, hubungan pertemanan akan memberi kesempatan pada anak untuk mempelajari konteks sosial yang lebih luas. Misal, ia jadi belajar bekerja sama, belajar mengatasi konflik ketika terjadi pertengkaran pada saat bermain dengan temannya, serta belajar mengomunikasikan keinginan dan pikirannya.

6. Bersikap Jujur Anak juga punya kesempatan mengembangkan karakter dan kepribadian yang positif ketika bermain, seperti pentingnya kejujuran dan fairness. Kecintaannya pada nilai-nilai yang benar merupakan landasan dalam menjalin hubungan dengan orang lain di masa yang akan datang.

Pengertian, Rumus, dan Contoh Past Perfect Tense – Past Perfect Tense yaitu Waktu Sempurna Lampau.
Past Perfect Tense adalah satu jenis tenses bahasa inggris yang digunakan untuk mengungkapkan tindakan atau aktivitas yang terjadi di masa lampau dan terus berlangsung ataupun selesai dimasa lampau berikutnya.Pola kalimat past perfect terdiri dari subject, auxiliary have/has, dan past participle (kata kerja lampau bentuk III atau Verb III).
Berikut rumus dari Past Perfect Tense dalam bentuk verbal:

(+) S + had + V3
(-) S + had + not + V3
(?) Had + S + V3

Contoh Kalimat Verbal Past Perfect Tense:

(+) She had helped her mother after she played a game.
(-) She had not helped her mother after she played a game.
(?) Had she helped her mother after she played a game?

Berikut rumus Past Perfect Tense dalam bentuk nominal:

(+) S + had + been + Adjective / Noun / Adverb
(-) S + had + not + been + Adjective / Noun / Adverb
(?) Had + S + been + Adjective / Noun / Adverb ?

Contoh Kalimat Nominal Past Perfect Tense:

(+) They had been at Grage Mall since morning.
(-) They had not been at Grage Mall since morning.
(?) Had they been at Grage Mall since morning?

defininisi :Secara etimologis istilah puisi berasal dari kata bahasa Yunani poites, yang berarti pembangun, pembentuk, pembuat. Dalam bahasa Latin dari kata poeta, yang artinya membangun, menyebabkan, menimbulkan, menyair. Dalam perkembangan selanjutnya, makna kata tersebut menyempit menjadi hasil seni sastra yang kata-katanya disusun menurut syarat tertentu dengan menggunakan irama, sajak dan kadang-kadang kata kiasan (Sitomorang, 1980:10).
Ada beberapa pengertian lain.
Shahnon Ahmad (dalam Pradopo, 1993:6) mengumpulkan definisi puisi yang pada umumnya dikemukakan oleh para penyair romantik Inggris sebagai berikut.
(1)   Samuel Taylor Coleridge mengemukakan puisi itu adalah kata-kata yang terindah dalam susunan terindah. Penyair memilih kata-kata yang setepatnya dan disusun secara sebaik-baiknya, misalnya seimbang, simetris, antara satu unsur dengan unsur lain sangat erat berhubungannya, dan sebagainya.
(2)   Carlyle mengatakan bahwa puisi merupakan pemikiran yang bersifat musikal. Penyair menciptakan puisi itu memikirkan bunyi-bunyi yang merdu seperti musik dalam puisinya, kata-kata disusun begitu rupa hingga yang menonjol adalah rangkaian bunyinya yang merdu seperti musik, yaitu dengan mempergunakan orkestra bunyi.
(3)   Wordsworth mempunyai gagasan bahwa puisi adalah pernyataan perasaan yang imajinatif, yaitu perasaan yang direkakan atau diangankan. Adapun Auden mengemukakan bahwa puisi itu lebih merupakan pernyataan perasaan yang bercampur-baur.
(4)   Dunton berpendapat bahwa sebenarnya puisi itu merupakan pemikiran manusia secara konkret dan artistik dalam bahasa emosional serta berirama. Misalnya, dengan kiasan, dengan citra-citra, dan disusun secara artistik (misalnya selaras, simetris, pemilihan kata-katanya tepat, dan sebagainya), dan bahasanya penuh perasaan, serta berirama seperti musik (pergantian bunyi kata-katanya berturu-turut secara teratur).
(5)   Shelley mengemukakan bahwa puisi adalah rekaman detik-detik yang paling indah dalam hidup. Misalnya saja peristiwa-peristiwa yang sangat mengesankan dan menimbulkan keharuan yang kuat seperti kebahagiaan, kegembiraan yang memuncak, percintaan, bahkan kesedihan karena kematian orang yang sangat dicintai. Semuanya merupakan detik-detik yang paling indah untuk direkam.
Dari definisi-definisi di atas memang seolah terdapat perbedaan pemikiran, namun tetap terdapat benang merah. Shahnon Ahmad (dalam Pradopo, 1993:7) menyimpulkan bahwa pengertian puisi di atas terdapat garis-garis besar tentang puisi itu sebenarnya. Unsur-unsur itu berupa emosi, imajinas, pemikiran, ide, nada, irama, kesan pancaindera, susunan kata, kata kiasan, kepadatan, dan perasaan yang bercampur-baur.

kalau menurut ahli sastra diindonesia,mereka berpendapat bahwa puisi itu adalah 

1. Menurut Kamus Istilah Sastra (Sudjiman, 1984), puisi merupakan ragam sastra yang bahasanya terikat oleh irama, matra, rima, serta penyusunan larik dan bait.
2. (Putu Arya Tirtawirya 1980:9) mengatakan bahwa puisi merupakan ungkapan secara implisit, samar dengan makna yang tersirat di mana kata-katanya condong pada makna konotatif.
3. Ralph Waldo Emerson (Situmorang, 1980:8) mengatakan bahwa puisi mengajarkan sebanyak mungkin dengan kata-kata sesedikit mungkin.
4. William Wordsworth (Situmorang, 1980:9) mengatakan bahwa puisi adalah peluapan yang spontan dari perasaan-perasaan yang penuh daya, memperoleh asalnya dari emosi atau rasa yang dikumpulkan kembali dalam kedamaian.
5. Percy Byssche Shelly (Situmorang, 1980:9) mengatakan bahwa puisi adalah rekaman dari saat-saat yang paling baik dan paling senang dari pikiran-pikiran yang paling senang.
6. Watt-Dunton (Situmorang, 1980:9) mengatakan bahwa puisi adalah ekpresi yang kongkret dan yang bersifat artistik dari pikiran manusia dalam bahasa emosional dan berirama.
7. Lescelles Abercrombie (Sitomurang, 1980:9) mengatakan bahwa puisi adalah ekspresi dari pengalaman imajinatif, yang hanya bernilai serta berlaku dalam ucapan atau pernyataan yang bersifat kemasyarakatan yang diutarakan dengan bahasa yang mempergunakan setiap rencana yang matang serta bermanfaat.   

Unsur-Unsur Pembentuk Puisi

Ada beberapa pendapat tentang unsur-unsur pembentuk puisi. Salah satunya adalah pendapat I.A. Richard. Dia membedakan dua hal penting yang membangun sebuah puisi yaitu hakikat puisi (the nature of poetry), dan metode puisi (the method of poetry).
Hakikat puisi terdiri dari empat hal pokok, yaitu
a. Sense (tema, arti)
Sense atau tema adalah pokok persoalan (subyek matter) yang dikemukakan oleh pengarang melalui puisinya. Pokok persoalan dikemukakan oleh pengarang baik secara langsung maupun secara tidak langsung (pembaca harus menebak atau mencari-cari, menafsirkan).
b. Feling (rasa)
Feeling adalah sikap penyair terhadap pokok persoalan yang dikemukakan dalam puisinya. Setiap penyair mempunyai pandangan yang berbeda dalam menghadapi suatu persoalan.
c. Tone (nada)
Yang dimaksud tone adalah sikap penyair terhadap pembaca atau penikmat karyanya pada umumnya. Terhadap pembaca, penyair bisa bersikap rendah hati, angkuh, persuatif, sugestif.
d. Intention (tujuan)
Intention adalah tujuan penyair dalam menciptakan puisi tersebut. Walaupun kadang-kadang tujuan tersebut tidak disadari, semua orang pasti mempunyai tujuan dalam karyanya. Tujuan atau amanat ini bergantung pada pekerjaan, cita-cita, pandangan hidup, dan keyakinan yang dianut penyair.

Ilustrasi: Puisi adalah ungkapan Hati. source: http://www.terbaru.tk

Metode Puisi

Untuk mencapai maksud tersebut, penyair menggunakan sarana-sarana yang disebut metode puisi. Metode puisi terdiri dari;
a. Diction (diksi)
Diksi adalah pilihan atau pemilihan kata yang biasanya diusahakan oleh penyair dengan secermat mungkin. Penyair mencoba menyeleksi kata-kata baik kata yang bermakna denotatif maupun konotatif sehingga kata-kata yanag dipakainya benar-benar mendukung maksud puisinya.
b. Imageri (imaji, daya bayang)
Yang dimaksud imageri adalah kemampuan kata-kata yang dipakai pengarang dalam mengantarkan pembaca untuk terlibat atau mampu merasakan apa yang dirasakan oleh penyair. Maka penyair menggunakan segenap kemampuan imajinasinya, kemampuan melihat dan merasakannya dalam membuat puisi.
Imaji disebut juga citraan, atau gambaran angan. Ada beberapa macam citraan, antara lain;

1. Citra penglihatan, yaitu citraan yang timbul oleh penglihatan atau berhubungan dengan indra penglihatan
2. Citra pendengaran, yaitu citraan yang timbul oleh pendengaran atau berhubungan dengan indra pendengaran
3. Citra penciuman dan pencecapan, yaitu citraan yang timbul oleh penciuman dan pencecapan
4. Citra intelektual, yaitu citraan yang timbul oleh asosiasi intelektual/pemikiran.
5. Citra gerak, yaitu citraan yang menggambarkan sesuatu yanag sebetulnya tidak bergerak tetapi dilukiskan sebagai dapat bergerak.
6. Citra lingkungan, yaitu citraan yang menggunakan gambaran-gambaran selingkungan
7. Citra kesedihan, yaitu citraan yang menggunakan gambaran-gambaran kesedihan

c. The concrete word (kata-kata kongkret)
Yang dimaksud the concrete word adalah kata-kata yang jika dilihat secara denotatif sama tetapi secara konotatif mempunyai arti yang berbeda sesuai dengan situasi dan kondisi pemakaiannya. Slametmulyana menyebutnya sebagai kata berjiwa, yaitu kata-kata yang telah dipergunakan oleh penyair, yang artinya tidak sama dengan kamus.
d. Figurative language (gaya bahasa)
Adalah cara yang dipergunakan oleh penyair untuk membangkitkan dan menciptakan imaji dengan menggunakan gaya bahasa, perbandingan, kiasan, pelambangan dan sebagainya. Jenis-jenis gaya bahasa antara lain;

1. perbandingan (simile), yaitu bahasa kiasan yang menyamakan satu hal dengan hal lain dengan mempergunakan kata-kata pembanding seperti bagai, sebagai, bak, seperti, semisal, umpama, laksana, dll.
2. Metafora, yaitu bahasa kiasan yang menyamakan satu hal dengan hal lain tanpa mempergunakan kata-kata pembanding.
3. Perumpamaan epos (epic simile), yaitu perbandingan yang dilanjutkan atau diperpanjang dengan cara melanjutkan sifat-sifat perbandingannya dalam kalimat berturut-turut.
4. Personifikasi, ialah kiasan yang mempersamakan benda dengan manusia di mana benda mati dapat berbuat dan berpikir seperti manusia.
5. Metonimia, yaitu kiasan pengganti nama.
6. Sinekdoke, yaitu bahasa kiasan yang menyebutkan suatu bagian yang penting untuk benda itu sendiri.
7. Allegori, ialah cerita kiasan atau lukisan kiasan, merupakan metafora yang dilanjutkan.

e. Rhythm dan rima (irama dan sajak)
Irama ialah pergantian turun naik, panjang pendek, keras lembutnya ucapan bunyi bahasa dengan teratur. Irama dibedakan menjadi dua,

1. metrum, yaitu irama yang tetap, menurut pola tertentu.
2. Ritme, yaitu irama yang disebabkan perntentangan atau pergantian bunyi tinggi rendah secara teratur.

Irama menyebabkan aliran perasaan atau pikiran tidak terputus dan terkonsentrasi sehingga menimbulkan bayangan angan (imaji) yang jelas dan hidup. Irama diwujudkan dalam bentuk tekanan-tekanan pada kata. Tekanan tersebut dibedakan menjadi tiga,

1. dinamik, yaitu tyekanan keras lembutnya ucapan pada kata tertentu.
2. Nada, yaitu tekanan tinggi rendahnya suara.
3. Tempo, yaitu tekanan cepat lambatnya pengucapan kata.

Rima adalah persamaam bunyi dalam puisi. Dalam rima dikenal perulangan bunyi yang cerah, ringan, yang mampu menciptakan suasana kegembiraan serta kesenangan. Bunyi semacam ini disebut euphony. Sebaliknya, ada pula bunyi-bunyi yang berat, menekan, yang membawa suasana  kesedihan. Bunyi semacam ini disebut cacophony.
Berdasarkan jenisnya, persajakan dibedakan menjadi

1. rima sempurna, yaitu persama bunyi pada suku-suku kata terakhir.
2. Rima tak sempurna, yaitu persamaan bunyi yang terdapat pada sebagian suku kata terakhir.
3. Rima mutlak, yaitu persamaan bunyi yang terdapat pada dua kata atau lebih secara mutlak (suku kata sebunyi)
4. Rima terbuka, yaitu persamaan bunyi yang terdapat pada suku akhir terbuka atau dengan vokal sama.
5. Rima tertutup, yaitu persamaan bunyi yang terdapat pada suku kata tertutup (konsonan).
6. Rima aliterasi, yaitu persamaan bunyi yang terdapat pada bunyi awal kata pada baris yang sama atau baris yang berlainan.
7. Rima asonansi, yaitu persamaan bunyi yang terdapat pada asonansi vokal tengah kata.
8. Rima disonansi, yaitu persamaan bunyi yang terdapaat pada huruf-huruf mati/konsonan.

Berdasarkan letaknya, rima dibedakan

1. rima awal, yaitu persamaan bunyi yang terdapat pada awal baris pada tiap bait puisi.
2. Rima tengah, yaitu persamaan bunyi yang terdapat di tengah baris pada bait puisi
3. Rima akhir, yaitu persamaan bunyi yang terdapat di akhir baris pada tiap bait puisi.
4. Rima tegak yaitu persamaan bunyi yang terdapat pada bait-bait puisi yang dilihat secara vertikal
5. Rima datar yaitu persamaan bunyi yang terdapat pada baris puisi secara horisontal
6. Rima sejajar, yaitu persamaan bunyi yang berbentuk sebuah kata yang dipakai berulang-ulang pada larik puisi yang mengandung kesejajaran maksud.
7. Rima berpeluk, yaitu persamaan bunyi yang tersusun sama antara akhir larik pertama dan larik keempat, larik kedua dengan lalrik ketiga (ab-ba)
8. Rima bersilang, yaitu persamaan bunyi yang tersusun sama antara akhir larik pertama dengan larik ketiga dan larik kedua dengan larik keempat (ab-ab).
9. Rima rangkai/rima rata, yaitu persamaan bunyi yang tersusun sama pada akhir semua larik (aaaa)
10. Rima kembar/berpasangan, yaitu persamaan bunyi yang tersusun sama pada akhir dua larik puisi (aa-bb)
11. Rima patah, yaitu persamaan bunyi yang tersusun tidak menentu pada akhir larik-larik puisi (a-b-c-d)

Pendapat lain dikemukakan oleh Roman Ingarden dari Polandia. Orang ini mengatakan bahwa sebenarnya karya sastra (termasuk puisi) merupakan struktur yang terdiri dari beberapa lapis norma. Lapis norma tersebut adalah

1. Lapis bunyi (sound stratum)
2. Lapis arti (units of meaning)
3. Lapis obyek yang dikemukakan atau “dunia ciptaan”

1. Lapis implisit
2. Lapis metafisika (metaphysical qualities)

 

OKE GUYS,, kali ini saya akan memberikan tentang kumpulan soal soal uts dan uas untuk sekolah menengah atas,, bagi kalian yang masih duduk disma pasti sangat membutuhkanya untuk melatih kalian menjawab soal,,karena biasanya soal2 yang kita pelajari gak akan jauh bedanya dengan soal tahun2 yang lalu,, seperti saya dulu waktu masih sma,,saya jarang belajardengan membaca buku,,namun seringnya yg dipelajari adalah soal2 tahun sebelumnya,, hasilnya ya memang lebih baik daripada menghafalkan,,karena kita bisa paham dengan soalnya, sekarang saya sudah menguploadnya silahkan liat contoh soal dibawah ini
1.  contoh uts 2014 SMA

Vera      : Where’s ratna ? Ito          :     (14)............. Her bag is not here. Vera      : You’re right .Did you watch the movie last night ? Ito          : Yes. I wached it with my dad . Vera      :      (15)........................           . Ito          :I think that the movie is the best movie I’ve ever   watched. Vera      :        (16 )................. . I want to watch it again 14.   a.  Ithink she’s right          b. I dont think you saw me                c. I think she going home a.    I Feel that she bought a bag                                                     e. I think you’re the best 15.   a.  do  you know it ?                                                                       d. Do I give you the movie? b.  Will you watch it tonight ?                                                      e. What do you think about it ? a.    What about you? 16.   a. I don’t know it                                                                              d.   I agree with you b. I don’t think so                                                                             e   I disagree with your opinion c. I don’t  get along with it this text for number 17 to 19 Gift card Bring Advantages and Disadvantages             Gift cards become more popular during recent years. For example, in one holiday season, sales can reach USD19 billion in united Stated and it is seen to grow more in the following season due to their convenience in the side of consumers and retailers.             In retailer’s side, gift cards bring them some benefits. Selling gift cards is simply selling product. When the cards are sold, they will get benefit. Gift cards tend to be a matter of image and trend, which means it is not strictly influenced by the functionality. Since sending gift cards is a trend, the sales will increase significantly.             However, there are potential disadvantages in the side of consumers. For example, iTune gift cards apply process in the way of completing the shopping. They need to do one step to another step in processing the shopping. Likely, most of the steps need time and date of validity or expiration. When certain step loses that validating date, the gift cards may be in risk. The card can be rejected to redeem. Again, in retailers side, producing card it self is costly. It means that there is additional cost which retailers have to pay. In whatever thing, we need to be wise, if we can use that gift. 17. How do gift cards bring some benefits to retailers?             a. by influencing customers to merchant       d. by adding some costs producing them             b. by completing the shopping process          e. by applying purchasing process             c. by selling the products 18. Paragraph 3 of the text is mainly about ……             a. the trend of gift cards                     d. popularity of gift cards             b. benefit obtained by the retailer     e. the convenience of using gift cards             c. disadvantages in side of consumers 19. We know from the text that if the gift cards are rejected, the retailers ……             a. will be wise             c. will get lose             e. will get profit             b. will be in risk           d. will return 20.  find the match meaning of the explanation bellow The system used for controlling a country, city, or group of people a.       Pupils                                c. Government            e. unity b.      Demonstrant                     d. Ambassador 21.  Santi  : where are you going ?        Shela        : I want to meet mr joko. I need a reapeat my english exam.        Santi         : . . .        What is the most appropiate response to say next ?             a. I don’t think so.                  c. I hope you can do it                        e. I wish you happy             b. I hope so.                            d. I wish you happy day                 this text for number 22 to 24 DR. GSSJ RATULANGI (1890-1949)             Gerungan Saul Samuel Jacob Ratulangi, who was well-known as Sam Ratulangi, was born on November 5, 1890 in Tondano, North Sulawesi. After graduating from his “Holden” school in Tondano, he continued his study at the Technical School (KWS) in Jakarta. The he moved to Bandung and worked for railroad company in south Priangan.             While he was working for the railroad company, he was badly treated by the Dutch. His salary was lower than the Dutch worker, although their ranks and education were the same as his. This bad treatment hurt his nationalist feeling. He determined to improve his knowledge and education as high as he could. He wanted to devote his life for the advancement of his nation.             In 1915 he succeeded in getting a diploma. He got his doctor degree in mathematic and natural sciences in Switzerland. In Holland he was elected leader of the organization of Asian students.             Returning from Holland, Sam Ratulangi  taught mathematic in AMS (a kind of SMA during the Dutch occupation) in Yogyakarta. Then he moved to Bandung and set up an Indonesian Insurance Company. He was appointed secretary of “Dewan” Minahasa in Manado for three years, 1924-1927. He opened a new land for farming for the sake of the people, and set up an institution. In his hard struggle and protest against the Dutch government, he banned the “kerja paksa” (a practice in which people were forced to work hard without being paid) in Minahasa. 22. Why did Sam Ratulangi want to devote his life for the advancement of his nation?             a. He experienced bad treatment from the Dutch             b. He determined to increase his knowledge             c. He wanted to increase his education as high as he could             d. He continued his study at the Technical School  in Jakarta e. He moved to Bandung and set up an Indonesian Insurance Company 23.  Which of the following is true about Sam Ratulangi?             a. H was a medical doctor                              b. He went to University in Europe             c. He had never been to Yogyakarta              d. He was born in Manado, Sulawesi             e. He did his technical education in Tondano 24. According to the text, the young Sam Ratulangi believed that … was the way to   develop the nation.             a. education                c. nationalism                         e. brevity             b. hard work                d. creativity  .25. man      : wish me good luck. Woman : okey dont be nervous. You’re great actor. Man      :do you realy think so ? Woman : yes. i hope your drama runs well. Man      :...... What is the most appropiate response to say next ? a.       Thank you very much      c. You’re welcome        e. I hope to be an actor b.      I wish i could                     d. Be carefull 26.We can watch The Ramayana performances on the enourmous stone stage of the Roro Jonggrang open-air- theatre at prambanan. The underlined word means . . . . a.       Very high                         c. Very strong              e. Very big b.      Very good                        d. Very weak  This dialogue is for number 27 to 29   Man                     : lets me put your bag in the bagage. Woman                :             (27)           . send my regard to your sister. Man                     :okey. Don’t forget to cal after when you arrive there. Woman                :             (28 )          . I’ll call you soon. Man                     :              (29)           . Woman                : Thank you . Be carefull when you get back. Man                     : you ,too. 27. a. Okey then                                                          c.  I hope so                  e.  Thanks b.  Don’t say that                                                   d.  You’re welcome 28.a.  No problem                                                       c. I will                           e. Be carefull b. Thank you                                                           d. Alright  29. a. I hope you okay                                               d. I wish you a happy new year        b. i hope you have a good journey                   e. I hope to get back        c. i wish i could go           30.   find the synonym of the word bellow       State                    a.       Region                               c. Country b.      Zone                                  d. Government   Text for number 31 -32 INVITATION Dear Santi, Hi, friend, I would like to invite you in my 15th birthday party. Date : Thursday, 10 Desember 2011 Time : 19.00 p.m Place : My house , Jl. Santigi, Dondo Please come! Without you the party will be different.                                                                            Love                                                                             Mira 31.     Mira hopes that Santi.... a. Attend the party                  c. Bring a present       e. sings b. wears a new dress            d. Sings and dances 32.     In What year was Mira Born ?  a. 1994                                    c. 1996                      e. 1998  b. 1995                                    d. 1997     This text is for no 33-34! Dear Nan, I’m having a greet a holiday here on the Gold Coast. Yesterday we went to the movie world. When I got up in the morning, it looked like rain. After a while the cloud disappeared. And it became a sunny day. Then I decided to go to the movie world. The firs  I went on was lethal Weapon. Next I saw the police academic show. After that I have lunch because I was really hungry. About one o’clock I got a light shower of rain but it cleared up soon after. It was a top day. See you when you get back                                                                      Best Friend                                                                       Heti 33.What is the letter about ? a.     Heti’s  holiday b.     The gold coast c.     Movie world d.     The shower of rain 34. Where did Heti spend her holiday ? a.    On the gold Coast b.    In the movie word c.    In Lethal Weapon d.    At the Police Academic   Wonosobo , 10 september 2014 Dear dewi,                 If you have not made any plans for your holidays in the end of this year , perhaps you would like to come and stay with us.                 We will hold a new year party at our house .we expect ypur coming.please come. You will enjoy your time here                                                                                 Your faithfully.                                                                                           dewa 35. What is the letter about ? a. An invitation                                          c.A new celebration e. The writer’s eperience b. Holidays                                                 d. The writer house The air traffic control system             How does air traffic control actually work, and how does a plane get safety from point A to point B? The system is a complex combination of radar, computers, and radio transmitters. And of course is just as important.             For this reason English has become the common language of air traffic control. All passenger and military flying in the United States are required to present to Central Flow Control (CFC) a proposed itinerary of exactly of how they intend to fly from one airport to another. Although complex, the flight plan is similar to an itinerary you might draw up for a road trip, although this one includes not only direction, but altitude and speed as well. The amount of fuel that will be used is calculated as accurately as possible too. The plan is then approved and overseen by air traffic control.             Air traffic controllers- the people you see on movies who sit in a darkened room hunched over a computer monitor- are also responsible for maintaining a safe distance between planes in the air. Controllers also must direct the planes that air coming in to land to a particular point in the sky so they can land at a specific time-these “time slots” are especially important at a busy airport such as New York’s JFK where planes every minute or so.             The control tower which is seen at airport is mostly just responsible for instructing the pilot which runway to use and when to take off and land. Most aviation accidents happen at take off or landing, so the task of guiding the plane through the maze of taxiways and runways at the airport is just essential as guiding it while airborne. 36. What is one of the things drawn up in the flight plane? a. The prices of flight fare                              d. The agent who sell tickets             b. The taxi drivers in the airport                    e. The fuel used in the flight             c. The airport tax charged for passengers 37. It is mentioned in the text that the flight plan presented to CFC in the USA has to include…             a. the safety system                c. the pilot’s license                e. the aviation rules             b. the daily flight schedule     d. the amount of fuel to be used 38. We learn from the text the crucial importance of….in the air traffic control system.             a. the government’s monitoring                     d. the pilot’s education             b. the traffic controller’s qualification           e. the language used to communicate             c. the most weather forecast 39. “…..not only direction but altitude and speed as well (paragraph 2) the underlined word is closed in meaning to……..             a. aboard                                 c. attitude                                            e. length             b. load                                     d. height 40.man      : May I invite you to dinner ?      Woman :. . . a.       That sound’s good                      c. I’ll let you know.           e. thanks. The same to you. b.      How about join us ?                   d. Congratulation   Answer the following quwstion based on the instruction ! 1.      Make a simple dialogue about giving suggestion !   2.      In indonesia ,Smooking must be banned. Do you agree ?   3.      Complete the dialogue !   Hana : what doyou think of my performance ? Amy : Really ? i hope my parents like it.